Juliane Kleibert
- Doktorandin
Header
| seit 2022 | Studienleiterin für allgemeinbildende Gymnasien in Baden, Religionspädagogisches Institut Karlsruhe, Deutschland |
| seit 2021 | Systemische Beraterin |
| seit 2019 | Sprecherin von Radio-Andachten (ERB) |
| seit 2019 | Schulseelsorgerin |
| 2018–2021 | Referentin für das evangelische Profil in evangelischen Kindertagesstätten |
| 2016–2022 | Pfarrerin im Schuldienst, Kolleg St. Blasien im Schwarzwald, Deutschland |
| 2012–2016 | Gemeindepfarrerin, Hochrhein, Baden-Württemberg, Deutschland |
| 2010–2012 | Vikariat & Ordination, Lauchringen, Baden-Württemberg, Deutschland |
| 2009 | Kinderhospizbegleiterin, Zürich, Schweiz |
| 2008 | Elternzeit |
| 2000–2007 | Studium evangelische Theologie, Politikwissenschaften, Religionswissenschaften in Rostock, Halle, Leipzig, Berlin, Potsdam, Israel |
Die Thematisierung von Krieg und Frieden im Religionsunterricht als professionstheoretische Herausforderung (Arbeitstitel)
Im Zentrum des Forschungsvorhabens steht die Frage, welche Deutungsmuster, Argumentationsweisen und Entscheidungslogiken Religionslehrkräfte im Umgang mit ethisch und gesellschaftlich kontroversen Fragestellungen heranziehen. Ziel ist es, ein vertieftes Verständnis professionellen Handelns im Religionsunterricht zu gewinnen und einen Beitrag zur religionspädagogischen Professionalisierungsforschung zu leisten.
Methodisch basiert das Projekt auf einem vignettengestützten Forschungsdesign. Hierzu werden Fallvignetten entwickelt, die typische unterrichtliche Entscheidungssituationen abbilden und als Grundlage für die Rekonstruktion professioneller Orientierungen dienen. Die Untersuchung verbindet damit theoretische Überlegungen zur Professionalisierung von Religionslehrkräften mit empirischer Forschung zu didaktischen Entscheidungsprozessen.
Kleibert, Juliane: «Friedlich handeln» oder «kämpfen für den Frieden?» Wie soll ich mich entscheiden? Zwischen Wehr- und Ersatzdienst, Religionspädagogisches Institut Karlsruhe, 2026.
Kleibert, Juliane: Sich anpassen oder widerstehen? Unterrichtseinheit für die konfessionelle
Kooperation in Klasse 9 und 10 Gymnasium, Religionspädagogisches Institut Karlsruhe, 2024.