Prof. Dr. Thomas Schlag

Thomas Schlag, Prof. Dr.

Professor für Praktische Theologie mit den Schwerpunkten Religionspädagogik Kirchentheorie und Pastoraltheologie
Vorsitzender der Leitung des ZKE
Direktor des Universitären Forschungsschwerpunkts "Digital Religion(s)"

Tel.: +41 44 634 4785
Anschrift: Theologisches Seminar, Kirchgasse 9, 8001 Zürich
Raumbezeichnung: KIR 118

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Curriculum vitae
Aktuelle Forschungsfelder
Publikationen
Lehrveranstaltungen
Ämter und Kommissionen
Akademische Mitgliedschaften
Kirchliches und gesellschaftliches Engagement

Curriculum vitae

1965 geb. in Stuttgart
1980-1985 Besuch der Evangelischen Seminare Maulbronn und Blaubeuren und Abitur
1985-1986 Kirchlich-Soziales Jahr in Großbritannien (Cardiff/Bridport)
1986-1993 Studium der Evangelischen Theologie und Politischen Wissenschaften in Tübingen und München
1993-1996 Assistenz und Promotion am Lehrstuhl für Systematische Theologie/Ethik (Trutz Rendtorff) der Universität München
1997-1999 Vikariat in der Württembergischen Landeskirche in Boll/Bad Boll/Eckwälden
1999-2000 Pfarrer z. A. in Mühlacker
2000-2004 Studienleiter an der Evangelischen Akademie Bad Boll im Fachbereich Gesellschaftspolitische Jugendbildung/Jugend und Arbeitswelt
2004-2005 Antritt eines DFG-Forschungsstipendium am Institut für Praktische Theologie/ Religionspädagogik (Friedrich Schweitzer) der Universität Tübingen; Habilitationsthema: „Politische Bildung als Dimension evangelischer Religionspädagogik“
April 2005 Ernennung zum Assistenzprofessor für Praktische Theologie mit „tenure track“ an der Theologischen Fakultät der Universität Zürich und Stellenantritt zum 1.9.2005
2009 Habilitation und Venia legendi an der Theologischen Fakultät der Universität Tübingen
2010 Listenplatz 1 und Ruf an die Evangelisch-Theologische Fakultät der Universität Göttingen (abgelehnt)
Juni 2010 Mitbegründer und Vorsitzender der Leitung des Zentrums für Kirchenentwicklung (ZKE)
Seit 2011 Ordinarius für Praktische Theologie (Religionspädagogik, Kirchentheorie und Pastoraltheologie) an der Universität Zürich
2016 Listenplatz 1 an der Theologischen Fakultät der Humboldt-Universität zu Berlin (Verfahren abgebrochen)
2017-2018 Research Fellow an der School of Divinity, Universität Edinburgh, UK
Seit 1.1.2021 Direktor des Universitären Forschungsschwerpunktes "Digital Religion(s). Communication, Interaction and Transformation in the Digital Society" (www.digitalreligions.uzh.ch)

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Ankündigungen (Vorträge und Tagungen)

4.3.2024, 14:00: Internationale Perspektiven auf die Konfirmationsarbeit

Mehr über 4.3.2024, 14:00: Internationale Perspektiven auf die Konfirmationsarbeit
11.3.2024, 12:00: Jahrestagung Netzwerk «Kinder- und Jugendtheologie»

Mehr über 11.3.2024, 12:00: Jahrestagung Netzwerk «Kinder- und Jugendtheologie»

Aktuelle Forschungsfelder

Grundfragen Praktischer Theologie

Perspektiven „Öffentlicher Theologie“ und „Öffentlicher Kirche“ im Spannungsfeld von Kirche, Staat und Zivilgesellschaft
Praktische Theologie in ethischer und gesellschaftspolitischer Perspektive

Digitalisierung und theologische Kommunikationspraxis

Individuelle, kirchliche und (inter)religiöse Praxis in digitalen Lebenswelten
Predigten im Internet (Göttinger Predigten - GPI)

Religionspädagogische Analysen und Interpretationen religiöser Bildungspraxis in Schule und Kirche

Politische, demokratische, menschenrechtliche und erinnerungsbezogene Horizonte evangelischer Bildung
Schulischer Religionsunterricht in der Schweiz, Deutschland und im internationalen Vergleich
Kinderbibeln als Medien evangelischer Erziehung und Bildung
Konfirmationsarbeit und religionspädagogische Angebote auf Primarstufe
Kirchliche Jugendarbeit
Jugendtheologie
Erwachsenenbildung
Interreligiöse Bildung

Kirchen- und Gemeindeentwicklung

Kirchentheoretische Perspektiven
Analysen und Interpretationen aktueller kirchlicher Reformdebatten
Begleitung kirchlicher Reformprozesse

Pastoraltheologie

Das Pfarramt als öffentlicher Beruf
Das Pfarramt im Verhältnis zu weiteren kirchlichen Berufen

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Publikationen

Alle Publikationen als PDF (PDF, 498 KB)

Monographien

ZORA Publication List

Publications

2019
- Suhner, Jasmine; Winter-Pfändler, Monika; Schlag, Thomas (2019). Interreligiöses Lernen am öffentlichen Bildungsort Schule: ein Leitfaden für angehende Lehrpersonen. Zürich, St. Gallen: KIAL: Kompetenzzentrum Interreligiöses Lernen in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen.

2018
- Schlag, Thomas; Simojoki, Henrik; Ilg, Wolfgang; Schweizer, Friedrich (2018). Zukunftsfähige Konfirmandenarbeit: empirische Erträge, theologische Orientierungen, Perspektiven für die Praxis. Gütersloh: Gütersloher Verlagshaus.
- Schlag, Thomas; Suhner, Jasmine (2018). Interreligiöses Lernen im öffentlichen Bildungskontext Schule : eine theologisch-religionspädagogische Annäherung. Zürich: TVZ.

2017
- Schlag, Thomas; Aus der Au, Christina (2017). Frei glauben : Reformatorische Anstöße zu einer protestantischen Lebenskultur. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

2016
- Schlag, Thomas; Koch, Muriel; Maass, Christoph (2016). Konfirmationsarbeit in der Schweiz : Ergebnisse, Interpretationen, Konsequenzen. Zürich: TVZ Theologischer Verlag Zürich.

2014
- Schlag, Thomas (2014). Aufmerksam predigen. Zürich: TVZ.

2012
- Burrichter, Rita; Grümme, Bernhard; Mendl, Hans; Pirner, Manfred L; Rothgangel, Martin; Schlag, Thomas (2012). Professionell Religion unterrichten. Stuttgart: Kohlhammer.
- Schlag, Thomas (2012). Öffentliche Kirche: Grunddimensionen einer praktisch-theologischen Kirchentheorie. Zürich: TVZ.

2011
- Schlag, Thomas; Schweitzer, Friedrich (2011). Brauchen Jugendliche Theologie? Jugendtheologie als Herausforderung und didaktische Perspektive. Neukirchen-Vluyn: Neukirchener.

Alle Publikationen

ZORA Publication List

Publications

2023
- Artikel in wissenschaftlicher Zeitschrift
  - Schlag, Thomas (2023). Jan-Hendrik Herbst: Die politische Dimension des Religionsunterrichts. Religionspädagogische Reflexionen, interdisziplinäre Impulse und praktische Perspektiven. Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 75(2):223-234.
  - Schlag, Thomas; Yadav, Katharina (2023). Bildungsbeziehungen in der Ankunftszeit des Metaversums – eine religionspädagogische Sensibilisierung. Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 75(2):163-181.
  - Schlag, Thomas; Schweitzer, Friedrich (2023). Muslim:innenfeindlichkeit als Vorurteil und Herausforderung für interreligiöses Lernen – Konsequenzen für den christlichen Religionsunterricht. Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 75(1):58-72.
- Buchkapitel
  - Müller, Sabrina; Bruderer-Traber, Nicole; Schlag, Thomas; Flick-Holtsch, Doreen; Findeisen, Stefanie (2023). Die Bedeutung von Handlungserfahrungen und digitalen Aktivitäten für die Theologieproduktivität junger Freiwilliger im kirchlichen Kontext. Jugendtheologische und kirchentheoretische Reflexionen. In: Schlag, Thomas; Suhner, Jasmine. «…dann nutzen wir sie auch: Digitalisierung first – Bedenken second!?». Jugendtheologie und Digitalisierung. Stuttgart: Calwer Verlag, 131-141.
  - Schlag, Thomas (2023). Jugendtheologie und Digitalisierung. Überlegungen zur produktiven Ergebnisoffenheit hochdynamischer Entwicklungsprozesse. In: Schlag, Thomas; Suhner, Jasmine. "…dann nutzen wir sie auch: Digitalisierung first – Bedenken second"!? Jugendtheologie und Digitalisierung. Stuttgart, 14-26.
  - Schlag, Thomas; Suhner, Jasmine (2023). Einleitung. (1. Auflage 2023). In: Schlag, Thomas; Suhner, Jasmine. "…dann nutzen wir sie auch: Digitalisierung first – Bedenken second"!? Jugendtheologie und Digitalisierung. Stuttgart, 7-13.
  - Schlag, Thomas (2023). Inter- und transreligiöse Bildungskooperation im religionsbezogenen Unterricht. Einsichten und Erfahrungen aus der Schweiz. In: Schweitzer, Friedrich; Ulfat, Fahimah; Boschki, Reinhold. Interreligiöse Kooperation im Religionsunterricht. Münster: Waxmann, 143-156.
  - Schlag, Thomas; Suhner, Jasmine (2023). Mapping as a task for international knowledge transfer in religious education (research). An approach from a Swiss perspective. In: Berglund, Jenny; Roebben, Bert; Schreiner, Peter; Schweitzer, Friedrich. Educating Religious Education Teachers: Perspectives of International Knowledge Transfer. Bonn: V&R University Press, 99-115.
  - Schlag, Thomas (2023). Smartes diversitätsorientiertes Theologisieren mit Jugendlichen. In: Nord, Ilona; Petzke, Judith. Fachdidaktik Religion. Diversitätsorientierte und digital. Berlin: Cornelsen, 98-110.
  - Schlag, Thomas (2023). Theologische Religionspädagogik. In: Grümme, Bernhard; Pirner, Manfred L. Religionsunterricht weiterdenken: Innovative Ansätze für eine zukunftsfähige Religionsdidaktik. Stuttgart: Kohlhammer, 101-115.
  - Schlag, Thomas (2023). What does neutral mean? Reflections on an all too self-evident guiding concept of religion-related teaching and teacher training in the Swiss context. In: Schweitzer, Friedrich; Freathy, Rob; Parker, Stephen G.; Simojoki, Henrik. Improving religious education through teacher training: Experiences and insights from European countries. Münster, New York: Waxmann, 127-143.
  - Schlag, Thomas; Kunz, Ralph (2023). Höchstpersönlich und hochpolitisch. (1. Auflage 2023). In: Weyel, Birgit; Claussen, Johann Hinrich; Engemann, Wilfried; Gräb, Wilhelm; Hiller, Doris; Spehr, Christopher; Stäblein, Christian; Stetter, Manuel. Predigtstudien für das Kirchenjahr 2023/2024: Perikopenreihe VI. Erster Halbband. Freiburg: Kreuz Verlag, 49-56.
- Herausgeberschaft eines wissenschaftlichen Werks
  - Edited by: Schlag, Thomas; Suhner, Jasmine (2023). Stuttgart: Calwer Verlag Stuttgart. "... dann nutzen wir sie auch: Digitalisierung first – Bedenken second"!?.
- Wissenschaftliche Publikation in elektronischer Form
  - Schlag, Thomas (2023). Heilend nahe sein – zur Alltagskunst göttlicher Aufmerksamkeit. Predigt zu Jakobus 5,13-18 am 19. Sonntag nach Trinitatis. www.theologie.uzh.ch: Zentrum für Kirchenentwicklung Universität Zürich.
  - Schlag, Thomas (2023). Scharfsinnig. Über den Pfarrberuf. Berlin: Gemeinschaftswerk der Evangelischen Publizistik gGmbH.
  - Schlag, Thomas; Nord, Ilona; Yadav, Katharina; Lämmlin, Georg (2023). Digitalisierung in der Kirche. Aktivitäten, Potenziale, Chancen - und was jetzt fehlt. Speyer: Verlagshaus Speyer GmbH.
  - Schlag, Thomas (2023). Hoffnung. Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft.
- Working Papers
  - Nord, Illona; Ess, Charles; Hurtienne, Jörn; Schlag, Thomas (2023). Robotics in Christian religious practice: Reflections on initial experiments in this field. OPUS 30314, Julius-Maximilians-Uiversität Würzburg, Fakultät für Humanwissenschaften, Institut für Evangelische Theologie und Religionspädagogik.
2022
- Artikel in wissenschaftlicher Zeitschrift
  - Schlag, Thomas (2022). Kirchenbilder von Jugendlichen, in: ZPTh 42 (1/2022),45-57. Zeitschrift für Pastoraltheologie, 42(1):45-57.
  - Schlag, Thomas (2022). Die Macht der Bilder als (praktisch‑)theologische Herausforderung. Beobachtungen zum Phänomen evangelischer Influencerinnen und Influencer im Horizont gegenwärtiger Digitalisierungsdynamiken. Zeitschrift für Theologie und Kirche, 119(2):195-216.

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Lehrveranstaltungen

Vorlesungsverzeichnis

V-Nr	Lehrveranstaltung	Beginn / Ende	Termin	Dozierende	Raum
2965	PT Vorlesung Religionspädagogik: Religiöse Bildung in Zeiten der Krise 24SV016	von 20.09.2023 bis 20.12.2023	Mi 16:15-18:00	Thomas Schlag	KIR-2-201
3353	Quest Winterschool: Religionspädagogik: Überblicke - Einblicke - Seitenblicke 24SB002	von 05.02.2024 bis 09.02.2024	Blockkurs (5.2.-9.2.)	Thomas Schlag	RAA-E-12
2963	PT Kolloquium: Religionspädagogik 24SF009	von 01.08.2023 bis 31.01.2024	nach Vereinbarung	Thomas Schlag
3513	ST/PT Seminar: Zukunft der Kirche – Kirche der Zukunft (mit Ringvorlesung) 23SS027	von 21.09.2023 bis 21.12.2023	Do 16:15-18:00	Thomas Schlag	KIR-2-201
2970	PT: Praktisch-theologisches Forschungsseminar 24SF011	von 01.08.2023 bis 31.01.2024	nach Vereinbarung	Thomas Schlag

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Ämter und Kommissionen

Dekan der Theologischen Fakultät (1. August 2014 - 31. Juli 2016)
Prodekan Lehre der Theologischen Fakultät (1. August 2012 - 31. Juli 2014)
Mitglied der Koordinationskonferenz LLBM (Lehrer/innenbildung Maturitätsschulen) und Konferenz der Gymnasialfächer
Beirat für Fragen der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen für Maturitätsschulen
Mitglied der Kontaktgruppe Religionen der Bildungsdirektion des Kantons Zürich
Mitglied der interfakultären Werbekommission für das Theologiestudium
Mitglied der Konkordatskomission "Quereinstieg ins Pfarramt"
Mitglied div. Prüfungskomissionen für das Fach "Religion und Kultur"
Mitglied im Zürcher "Zentrum für Religion, Wirtschaft und Politik" (ZRWP)
Gutachter für den Schweizerischen Nationalfonds (SNF)

Akademische Mitgliedschaften

Wissenschaftliche Gesellschaft für Theologie (WGTh)
Schweizerische Theologische Gesellschaft (SThG)
International Academy of Practical Theology (IAPT)
International Seminar on Religious Education and Values (ISREV)
Gesellschaft für Religionspädagogik (GwR e.V.)
International Network for Research and Development of Confirmation and Christian Youth Work
International Association for the Study of Youth Ministry (IASYM)
Ernst-Troeltsch-Gesellschaft
AK Empirische Praktische Theologie der WGTh
Beirat der Konferenz der deutschsprachigen Pastoraltheologen und Pastoraltheologinnen e.V.

Kirchliches und gesellschaftliches Engagement

Mitglied der Kammer für Bildung und Erziehung, Kinder und Jugend der Evangelischen Kirche in Deutschland (EKD)
Mitglied des Bildungsforums des Schweizerischen Evangelischen Kirchenbundes (SEK)
Mitglied der AG Reformationsjubiläum des SEK
Co-Präsident des Stiftungsrats der Sozialwerke Pfarrer Sieber (SWS)
Alumni-Vereinigung der Theologischen Fakultät der Universität Zürich
Männerforum Calw
Lions-Club Hirsau
PAULA e.V. (Verein zur Förderung kirchlicher Jugendarbeit in Mühlacker)

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Weiterführende Informationen

Prof. Dr. Thomas Schlag im Interview mit Dr. Philipp Hetmanczyk, geführt von Christoph Stapfer.

Das Fach «Religionen, Kulturen und Ethik» (RKE) wurde mit dem Lehrplan 21 in der Primarschule und auf der Sekundarstufe eingeführt. Wie es unterrichtet werden soll, darüber gehen die Meinungen auseinander. Soll Religion nachvollzogen und erlebt werden? Oder ist das bereits eine Überschreitung der Religionsfreiheit? Christoph Stapfer spricht mit Prof. Dr. Thomas Schlag und Dr. Philipp Hetmanczyk, um den verschiedenen Standpunkten auf die Spur zu kommen.

Hier finden Sie das Interview.

Das Verhältnis zwischen Menschen mit unterschiedlichen Religionen und Weltanschauungen spielt eine wichtige Rolle, um ein friedliches Zusammenleben in Europa zu ermöglichen. Was leistet evangelischer Religionsunterricht, aber auch religionskundlicher Unterricht zur Förderung von Toleranz und Respekt?

Das MORE-Projekt beleuchtet diese Frage in Bezug auf das Thema Islam und fragt danach, wie verschiedene Modelle des religiösen Unterrichts im deutschsprachigen Raum das Thema "Islam" didaktisch gestalten und zu einem verantwortungsbewussten Umgang mit religiöser Vielfalt beitragen. Verantwortlich für diese Studie sind für die Schweiz Prof. Schlag (Zürich) für Deutschland Prof.in Raters (Potsdam) sowie Prof. Schweitzer (Tübingen) und für Österreich Prof. Rothgangel (Wien).

Unter der Gesamtleitung von Prof. Dr. Thomas Schlag wurde 2021–2023 die kirchliche Bildung mit Kindern und Jugendlichen in der Schweiz untersucht. Dazu wurden umfangreiche Studien zur Konfirmationsarbeit und zu den religionspädagogischen Angeboten auf der Primarstufe durchgeführt.

Gerne weisen wir Sie Radiobeitrag von SRF2 hin, der einen kurzen Einblick in die Studie gibt (ab Min. 9.04). Zudem finden Sie hier eine Medienmitteilung mit allgemeinen Informationen zum Projekt.

Die Studie zur Konfirmationsarbeit findet in Zusammenarbeit mit dem European Network for Confirmation Work statt.

Welche Parallelen gibt es zwischen Religion und dem Metaverse? Welche Bedeutung hat Religion und Theologie im digitalen Raum? Inwiefern bietet das Metaverse Raum für neue Fragestellungen? Welche Paradiese schafft das Metaverse?

Diese und weitere spannende Fragen diskutiert Prof. Dr. Thomas Schlag im Podcast mit Unchain Your Mind.

Heterogenität_2020

Thomas Schlag zum neuen universitären Forschungsschwerpunkt: "Digital Religion(s)"

Religion ist immer noch ein wesentlicher Faktor für viele!

Flyer Remember 2020

Flyer_Praktische_Theologie und_Religionspädagogik_6648

Jahrbuch Kinder+Jugend Theologie

Thomas Schlag, Prof. Dr.

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Curriculum vitae

Ankündigungen (Vorträge und Tagungen)

4.3.2024, 14:00: Internationale Perspektiven auf die Konfirmationsarbeit

11.3.2024, 12:00: Jahrestagung Netzwerk «Kinder- und Jugendtheologie»

Aktuelle Forschungsfelder

Grundfragen Praktischer Theologie

Digitalisierung und theologische Kommunikationspraxis

Religionspädagogische Analysen und Interpretationen religiöser Bildungspraxis in Schule und Kirche

Kirchen- und Gemeindeentwicklung

Pastoraltheologie

Publikationen

Monographien

ZORA Publication List

Publications

2019

2018

2017

2016

2014

2012

2011

Alle Publikationen

ZORA Publication List

Publications

2023

Artikel in wissenschaftlicher Zeitschrift

Buchkapitel

Herausgeberschaft eines wissenschaftlichen Werks

Wissenschaftliche Publikation in elektronischer Form

Working Papers

2022

Artikel in wissenschaftlicher Zeitschrift

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Lehrveranstaltungen

Vorlesungsverzeichnis

Ämter und Kommissionen

Akademische Mitgliedschaften

Kirchliches und gesellschaftliches Engagement

Weiterführende Informationen

Religionen, Kulturen, Ethik: Ab wann überschreitet staatlicher Religionsunterricht die Religionsfreiheit?

MORE-Projekt: Modelle des Religionsunterrichts im Vergleich

Kirchliche Bildung mit Kindern und Jugendlichen weiterentwickeln

Unchain Your Mind!

Heterogenität 2020

reformiert info

Remember 2020

Flyer_Praktische_Theologie und_Religionspädagogik_6648

Jahrbuch Kinder+Jugend Theologie