Prof. Dr. Thomas Schlag

Thomas Schlag, Prof. Dr.

Professor für Praktische Theologie mit den Schwerpunkten Religionspädagogik Kirchentheorie und Pastoraltheologie
Vorsitzender der Leitung des ZKE
Direktor des Universitären Forschungsschwerpunkts "Digital Religion(s)"

Tel.: +41 44 634 4785
Anschrift: Theologisches Seminar, Kirchgasse 9, 8001 Zürich
Raumbezeichnung: KIR 118

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Seiteninhalt

Curriculum vitae
Aktuelle Forschungsfelder
Publikationen
Lehrveranstaltungen
Ämter und Kommissionen
Akademische Mitgliedschaften
Kirchliches und gesellschaftliches Engagement

Curriculum vitae

1965 geb. in Stuttgart
1980-1985 Besuch der Evangelischen Seminare Maulbronn und Blaubeuren und Abitur
1985-1986 Kirchlich-Soziales Jahr in Großbritannien (Cardiff/Bridport)
1986-1993 Studium der Evangelischen Theologie und Politischen Wissenschaften in Tübingen und München
1993-1996 Assistenz und Promotion am Lehrstuhl für Systematische Theologie/Ethik (Trutz Rendtorff) der Universität München
1997-1999 Vikariat in der Württembergischen Landeskirche in Boll/Bad Boll/Eckwälden
1999-2000 Pfarrer z. A. in Mühlacker
2000-2004 Studienleiter an der Evangelischen Akademie Bad Boll im Fachbereich Gesellschaftspolitische Jugendbildung/Jugend und Arbeitswelt
2004-2005 Antritt eines DFG-Forschungsstipendium am Institut für Praktische Theologie/ Religionspädagogik (Friedrich Schweitzer) der Universität Tübingen; Habilitationsthema: „Politische Bildung als Dimension evangelischer Religionspädagogik“
April 2005 Ernennung zum Assistenzprofessor für Praktische Theologie mit „tenure track“ an der Theologischen Fakultät der Universität Zürich und Stellenantritt zum 1.9.2005
2009 Habilitation und Venia legendi an der Theologischen Fakultät der Universität Tübingen
2010 Listenplatz 1 und Ruf an die Evangelisch-Theologische Fakultät der Universität Göttingen (abgelehnt)
Juni 2010 Mitbegründer und Vorsitzender der Leitung des Zentrums für Kirchenentwicklung (ZKE)
Seit 2011 Ordinarius für Praktische Theologie (Religionspädagogik, Kirchentheorie und Pastoraltheologie) an der Universität Zürich
2016 Listenplatz 1 an der Theologischen Fakultät der Humboldt-Universität zu Berlin (Verfahren abgebrochen)
2017-2018 Research Fellow an der School of Divinity, Universität Edinburgh, UK
Seit 1.1.2021 Direktor des Universitären Forschungsschwerpunktes "Digital Religion(s). Communication, Interaction and Transformation in the Digital Society" (www.digitalreligions.uzh.ch)

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Ankündigungen (Vorträge und Tagungen)

20.6.2023, 14:00: contoc - churches online in times of corona

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Aktuelle Forschungsfelder

Grundfragen Praktischer Theologie

Perspektiven „Öffentlicher Theologie“ und „Öffentlicher Kirche“ im Spannungsfeld von Kirche, Staat und Zivilgesellschaft
Praktische Theologie in ethischer und gesellschaftspolitischer Perspektive

Digitalisierung und theologische Kommunikationspraxis

Individuelle, kirchliche und (inter)religiöse Praxis in digitalen Lebenswelten
Predigten im Internet (Göttinger Predigten - GPI)

Religionspädagogische Analysen und Interpretationen religiöser Bildungspraxis in Schule und Kirche

Politische, demokratische, menschenrechtliche und erinnerungsbezogene Horizonte evangelischer Bildung
Schulischer Religionsunterricht in der Schweiz, Deutschland und im internationalen Vergleich
Kinderbibeln als Medien evangelischer Erziehung und Bildung
Konfirmationsarbeit und religionspädagogische Angebote auf Primarstufe
Kirchliche Jugendarbeit
Jugendtheologie
Erwachsenenbildung
Interreligiöse Bildung

Kirchen- und Gemeindeentwicklung

Kirchentheoretische Perspektiven
Analysen und Interpretationen aktueller kirchlicher Reformdebatten
Begleitung kirchlicher Reformprozesse

Pastoraltheologie

Das Pfarramt als öffentlicher Beruf
Das Pfarramt im Verhältnis zu weiteren kirchlichen Berufen

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Publikationen

Monographien

ZORA Publication List

Publications

2019
- Suhner, Jasmine; Winter-Pfändler, Monika; Schlag, Thomas (2019). Interreligiöses Lernen am öffentlichen Bildungsort Schule: ein Leitfaden für angehende Lehrpersonen. Zürich, St. Gallen: KIAL: Kompetenzzentrum Interreligiöses Lernen in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen.

2018
- Schlag, Thomas; Simojoki, Henrik; Ilg, Wolfgang; Schweizer, Friedrich (2018). Zukunftsfähige Konfirmandenarbeit: empirische Erträge, theologische Orientierungen, Perspektiven für die Praxis. Gütersloh: Gütersloher Verlagshaus.
- Schlag, Thomas; Suhner, Jasmine (2018). Interreligiöses Lernen im öffentlichen Bildungskontext Schule : eine theologisch-religionspädagogische Annäherung. Zürich: TVZ.

2017
- Schlag, Thomas; Aus der Au, Christina (2017). Frei glauben : Reformatorische Anstöße zu einer protestantischen Lebenskultur. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

2016
- Schlag, Thomas; Koch, Muriel; Maass, Christoph (2016). Konfirmationsarbeit in der Schweiz : Ergebnisse, Interpretationen, Konsequenzen. Zürich: TVZ Theologischer Verlag Zürich.

2014
- Schlag, Thomas (2014). Aufmerksam predigen. Zürich: TVZ.

2012
- Burrichter, Rita; Grümme, Bernhard; Mendl, Hans; Pirner, Manfred L; Rothgangel, Martin; Schlag, Thomas (2012). Professionell Religion unterrichten. Stuttgart: Kohlhammer.
- Schlag, Thomas (2012). Öffentliche Kirche: Grunddimensionen einer praktisch-theologischen Kirchentheorie. Zürich: TVZ.

2011
- Schlag, Thomas; Schweitzer, Friedrich (2011). Brauchen Jugendliche Theologie? Jugendtheologie als Herausforderung und didaktische Perspektive. Neukirchen-Vluyn: Neukirchener.

Alle Publikationen

ZORA Publication List

Publications

2023
- Artikel in wissenschaftlicher Zeitschrift
  - Schlag, Thomas (2023). Jan-Hendrik Herbst: Die politische Dimension des Religionsunterrichts. Religionspädagogische Reflexionen, interdisziplinäre Impulse und praktische Perspektiven. Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 75(2):223-234.
  - Schlag, Thomas; Yadav, Katharina (2023). Bildungsbeziehungen in der Ankunftszeit des Metaversums – eine religionspädagogische Sensibilisierung. Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 75(2):163-181.
  - Schlag, Thomas; Schweitzer, Friedrich (2023). Muslim:innenfeindlichkeit als Vorurteil und Herausforderung für interreligiöses Lernen – Konsequenzen für den christlichen Religionsunterricht. Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 75(1):58-72.
- Buchkapitel
  - Schlag, Thomas (2023). Theologische Religionspädagogik. In: Grümme, Bernhard; Pirner, Manfred L. Religionsunterricht weiterdenken: Innovative Ansätze für eine zukunftsfähige Religionsdidaktik. Stuttgart: Kohlhammer, 101-115.
  - Schlag, Thomas (2023). What does neutral mean? Reflections on an all too self-evident guiding concept of religion-related teaching and teacher training in the Swiss context. In: Schweitzer, Friedrich; Freathy, Rob; Parker, Stephen G.; Simojoki, Henrik. Improving religious education through teacher training: Experiences and insights from European countries. Münster, New York: Waxmann, 127-143.
- Working Papers
  - Nord, Illona; Ess, Charles; Hurtienne, Jörn; Schlag, Thomas (2023). Robotics in Christian religious practice: Reflections on initial experiments in this field. OPUS 30314, Julius-Maximilians-Uiversität Würzburg, Fakultät für Humanwissenschaften, Institut für Evangelische Theologie und Religionspädagogik.
2022
- Artikel in wissenschaftlicher Zeitschrift
  - Schlag, Thomas (2022). Kirchenbilder von Jugendlichen, in: ZPTh 42 (1/2022),45-57. Zeitschrift für Pastoraltheologie, 42(1):45-57.
  - Schlag, Thomas (2022). Die Macht der Bilder als (praktisch‑)theologische Herausforderung. Beobachtungen zum Phänomen evangelischer Influencerinnen und Influencer im Horizont gegenwärtiger Digitalisierungsdynamiken. Zeitschrift für Theologie und Kirche, 119(2):195-216.
  - Schlag, Thomas (2022). «Schmetterlinge fangen»: Thomas Schlag im Interview mit Simona Ryser im UZH Magazin (2/2022). UZH magazin: die Wissenschaftszeitschrift, 2022(2):52-55.
  - Schlag, Thomas (2022). Wie gastfreundlich sind Kirchen?. Schweizerische Kirchenzeitung, 4/2022:91.
  - Schlag, Thomas (2022). Digitalization of ecclesiastical practice in the pandemic. Euxeinos, 12(33):5-10.
  - Schlag, Thomas (2022). Weiterdenken: Ethik der Digitalisierung. Buchbesprechung von : Wolfgang Huber, "Menschen, Götter und Maschinen: Eine Ethik der Digitalisierung". Zeitzeichen, 23(11):63-64.
  - Schlag, Thomas (2022). Theologisieren mit jungen Erwachsenen. Zur didaktischen Querschnittsperspektive des Theologisierens. BRU: Magazin für den Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen, (77):44-47.
  - Holtsch, Doreen; Findeisen, Stefanie; Bruderer-Traber, Nicole; Müller, Sabrina; Schlag, Thomas (2022). Auch für andere da: Freiwilliges (kirchliches) Engagment von Lernenden in der Beruflichen Grundbildung. Transfer. Berufsbildung in Forschung und Praxis, 2022(2):online.
- Buchkapitel
  - Nord, Ilona; Schlag, Thomas (2022). Einleitung. In: Nord, Illona; Schlag, Thomas. Wer hat die Autorität? Evangelische Kirche in der Dynamik neuer Institutionalisierungsformen : Interdisziplinäre Perspektiven und praktisch-theologische Einschätzungen. Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt Leipzig, 9-18.
  - Schlag, Thomas (2022). Ethisches Lernen und „die feinen Unterschiede“ als Themenfeld einer ökumenischen Religionsdidaktik.. In: Danilovich, Yauheniya; Simojoki, Henrik; Schambeck, Mirjam; Stogiannidis, Athanasios. Religionsunterricht im Horizont der Orthodoxie. Freiburg im Breisgau: Herder, 222-238.
  - Kunz, Ralph; Schlag, Thomas (2022). Lauwarm geht gar nicht. In: Weyel, Birgit; Claussen, Johann; Engemann, Wilfried; Gräb, Wilhelm; Hiller, Doris; Oxen, Kathrin; Spehr, Christopher; Stäblein, Christian. Predigtstudien für das Kirchenjahr 2022/2023. Perikopenreihe V - Erster Halbband. Freiburg: Kreuz Verlag, 12-18.
  - Schlag, Thomas (2022). Confirmation Ceremonies / Maturity / Processes of Faith and Life. In: Weyel, Birgit; Gräb, Wilhelm; Lartey, Emmanuel; Wepener, Cas. International Handbook of Practical Theology. Berlin, Boston: De Gruyter, 275-288.
  - Schlag, Thomas; Suhner, Jasmine (2022). Wie lässt sich die heute von Jugendlichen gelebte Religion theologisch deuten? Hermeneutische und religionsdidaktische Perspektiven zum frag-würdig Grundlegenden. In: Altmeyer, Stefan; Grümme, Bernhard; Kohler-Spiegel, Helga; Naurath, Elisabeth; Schröder, Bernd; Schweitzer, Friedrich. Religion subjektorientiert erschließen. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht , 75-88.
  - Schlag, Thomas (2022). Deprimierende oder vielfältige Zukunftsaussichten? Überlegungen zum Zusammenspiel von Praktischer Theologie und Pastoralsoziologie. In: Lämmlin, Georg. Zukunftsaussichten für die Kirchen: 50 Jahre Pastoralsoziologie in Hannover. Baden-Baden, 187-195.

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Lehrveranstaltungen

Vorlesungsverzeichnis

V-Nr	Lehrveranstaltung	Beginn / Ende	Termin	Dozierende
2965	PT Vorlesung Religionspädagogik: Religiöse Bildung in Zeiten der Krise 24SV016	von 20.09.2023 bis 20.12.2023	Mi 16:15-18:00	Thomas Schlag
3353	Quest Winterschool: Religionspädagogik: Überblicke - Einblicke - Seitenblicke 24SB002	von 05.02.2024 bis 09.02.2024	Blockkurs (5.2.-9.2.)	Thomas Schlag
2963	PT Kolloquium: Religionspädagogik 24SF009	von 01.08.2023 bis 31.01.2024	nach Vereinbarung	Thomas Schlag
3513	ST/PT Seminar: Zukunft der Kirche – Kirche der Zukunft (mit Ringvorlesung) 23SS027	von 21.09.2023 bis 21.12.2023	Do 16:15-18:00	Thomas Schlag
2970	PT: Praktisch-theologisches Forschungsseminar 24SF011	von 01.08.2023 bis 31.01.2024	nach Vereinbarung	Thomas Schlag

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Ämter und Kommissionen

Dekan der Theologischen Fakultät (1. August 2014 - 31. Juli 2016)
Prodekan Lehre der Theologischen Fakultät (1. August 2012 - 31. Juli 2014)
Mitglied der Koordinationskonferenz LLBM (Lehrer/innenbildung Maturitätsschulen) und Konferenz der Gymnasialfächer
Beirat für Fragen der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen für Maturitätsschulen
Mitglied der Kontaktgruppe Religionen der Bildungsdirektion des Kantons Zürich
Mitglied der interfakultären Werbekommission für das Theologiestudium
Mitglied der Konkordatskomission "Quereinstieg ins Pfarramt"
Mitglied div. Prüfungskomissionen für das Fach "Religion und Kultur"
Mitglied im Zürcher "Zentrum für Religion, Wirtschaft und Politik" (ZRWP)
Gutachter für den Schweizerischen Nationalfonds (SNF)

Akademische Mitgliedschaften

Wissenschaftliche Gesellschaft für Theologie (WGTh)
Schweizerische Theologische Gesellschaft (SThG)
International Academy of Practical Theology (IAPT)
International Seminar on Religious Education and Values (ISREV)
Gesellschaft für Religionspädagogik (GwR e.V.)
International Network for Research and Development of Confirmation and Christian Youth Work
International Association for the Study of Youth Ministry (IASYM)
Ernst-Troeltsch-Gesellschaft
AK Empirische Praktische Theologie der WGTh
Beirat der Konferenz der deutschsprachigen Pastoraltheologen und Pastoraltheologinnen e.V.

Kirchliches und gesellschaftliches Engagement

Mitglied der Kammer für Bildung und Erziehung, Kinder und Jugend der Evangelischen Kirche in Deutschland (EKD)
Mitglied des Bildungsforums des Schweizerischen Evangelischen Kirchenbundes (SEK)
Mitglied der AG Reformationsjubiläum des SEK
Co-Präsident des Stiftungsrats der Sozialwerke Pfarrer Sieber (SWS)
Alumni-Vereinigung der Theologischen Fakultät der Universität Zürich
Männerforum Calw
Lions-Club Hirsau
PAULA e.V. (Verein zur Förderung kirchlicher Jugendarbeit in Mühlacker)

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Weiterführende Informationen

Welche Parallelen gibt es zwischen Religion und dem Metaverse? Welche Bedeutung hat Religion und Theologie im digitalen Raum? Inwiefern bietet das Metaverse Raum für neue Fragestellungen? Welche Paradiese schafft das Metaverse?

Diese und weitere spannende Fragen diskutiert Prof. Dr. Thomas Schlag im Podcast mit Unchain Your Mind.

Das Verhältnis zwischen Menschen mit unterschiedlichen Religionen und Weltanschauungen spielt eine wichtige Rolle, um ein friedliches Zusammenleben in Europa zu ermöglichen. Was leistet evangelischer Religionsunterricht, aber auch religionskundlicher Unterricht zur Förderung von Toleranz und Respekt?

Das MORE-Projekt beleuchtet diese Frage in Bezug auf das Thema Islam und fragt danach, wie verschiedene Modelle des religiösen Unterrichts im deutschsprachigen Raum das Thema "Islam" didaktisch gestalten und zu einem verantwortungsbewussten Umgang mit religiöser Vielfalt beitragen. Verantwortlich für diese Studie sind für die Schweiz Prof. Schlag (Zürich) für Deutschland Prof.in Raters (Potsdam) sowie Prof. Schweitzer (Tübingen) und für Österreich Prof. Rothgangel (Wien).

Nähere Informationen zum Projekt finden Sie hier.

Unter der Gesamtleitung von Prof. Dr. Thomas Schlag wurde 2021–2023 die kirchliche Bildung mit Kindern und Jugendlichen in der Schweiz untersucht. Dazu wurden umfangreiche Studien zur Konfirmationsarbeit und zu den religionspädagogischen Angeboten auf der Primarstufe durchgeführt. Nähere Informationen unter: www.kirchliche-bildung-erforschen.uzh.ch

Gerne weisen wir Sie Radiobeitrag von SRF2 hin, der einen kurzen Einblick in die Studie gibt (ab Min. 9.04). Zudem finden Sie hier eine Medienmitteilung mit allgemeinen Informationen zum Projekt.

Thomas Schlag zum neuen universitären Forschungsschwerpunkt: "Digital Religion(s)"

Religion ist immer noch ein wesentlicher Faktor für viele!

Heterogenität_2020

Jahrbuch Kinder+Jugend Theologie

Flyer_Praktische_Theologie und_Religionspädagogik_6648

Flyer Remember 2020

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Ankündigungen (Vorträge und Tagungen)

20.6.2023, 14:00: contoc - churches online in times of corona

Aktuelle Forschungsfelder

Grundfragen Praktischer Theologie

Digitalisierung und theologische Kommunikationspraxis

Religionspädagogische Analysen und Interpretationen religiöser Bildungspraxis in Schule und Kirche

Kirchen- und Gemeindeentwicklung

Pastoraltheologie

Publikationen

Monographien

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Publications

2019

2018

2017

2016

2014

2012

2011

Alle Publikationen

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Publications

2023

Artikel in wissenschaftlicher Zeitschrift

Buchkapitel

Working Papers

2022

Artikel in wissenschaftlicher Zeitschrift

Buchkapitel

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Ämter und Kommissionen

Akademische Mitgliedschaften

Kirchliches und gesellschaftliches Engagement

Weiterführende Informationen

Unchain Your Mind!

MORE-Projekt: Modelle des Religionsunterrichts im Vergleich

Kirchliche Bildung mit Kindern und Jugendlichen weiterentwickeln

reformiert info

Heterogenität 2020

Jahrbuch Kinder+Jugend Theologie

Flyer_Praktische_Theologie und_Religionspädagogik_6648

Remember 2020

International research on confirmation work